小伢儿:抓住契机一路成长开拓国内早期教育新

  从古至今 ,孩子的早期教育一直是教育发展中的重要一环。中国古代著名学者颜之推在《颜氏家训》中提到:“教妇初来,教儿婴孩”。

  他认为婴幼儿时期是认识的奠基时期,必须及早施教,方能健康成长。其原因主要有两方面:一是婴幼儿处于“学期未充”、“精神未定”的阶段,可塑性大;二是幼儿精神专一,教习效果好。

  现代科学研究表明:人类的智力发展是随着年龄的增长而呈递减规律的。人在来到这个世界的前6年中,已经获得他一生中60%的智力,因而,这个时期是一个人智力发展的最快和最佳时期。

  早教,也叫早期教育,广义上指发展0-6岁儿童入学前的身心教育。即根据儿童生理、心理及敏感期的发展特点,进行针对性的指导和培养的教育阶段。采取鼓励性学习,创造快乐环境,为儿童多元智能和健康人格的培养打下良好的基础,业务分类包括托育机构、早教中心和兴趣培训班等形式。

  小伢儿水中体适能是沿用运动教育学、精神运动学所针对刚起步的婴幼儿研发的水中运动早期教育课程。我们的课程体系设计严格遵守婴幼儿的生长发育规律,设有阶梯化和体系化的教学内容,以提高孩子的身体机能和培养独立性为目的,是一款综合培养孩子的早教智能开发产品。

  中国婴幼儿早教市场正在兴起,从2012年开始,政府在相关政策法规中多次提及发展早教。国家教育部于2000年正式提出「学前教育从0岁开始」的政策,此后国家出台了一系列政策规范和鼓励早教行业发展。

  中国自古重视教育,国民收入增加的同时,人们在教育上的投资也愈来愈多。2015年,教育文化娱乐支出1723元,2018年达2226元,人均教育文化娱乐支出占比提高至11.2%。

  在国家政策和国民教育重视度的双重推进下,我国婴幼儿早教迎来发展的黄金期。小伢儿携手浙师大学前教育系教研团队就婴幼儿水中体适能项目展开合作,以中国宝宝健康为出发点,为中国宝宝量身定制专业、安全、科学的婴幼儿水中体适能课程体系,让孩子成长快人一步。

  据统计,2010年中国早教行业市场规模仅620亿元,2017年1900亿元。而伴随着目标群体规模的扩大、二孩的全面开放、国家教育政策的支持、居民经济水平的提高、对教育重视程度的加深等,未来我国早教行业的市场规模将进一步扩大。2020年我国早教市场规模预计可突破3000亿元。

  根据数据统计显示,线下门店仍是早教市场的主流趋势,2019年中国早教行业线%的用户选择线%的用户只选择线上早教。

  通过在百度地图搜索早教关键词,全国共有15722所早教中心,且品牌早教机构多集中于一二线城市。未来随着三四线城市的经济发展、教育消费升级及运营成本的差异性,三四线城市将迎来早教行业的蓬勃发展。

  小伢儿水中运动早期教育作为早教行业中的新兴产业,是在市场需求的推动下,开辟出来的早教行业新模式,填补了婴幼儿水中运动教育的市场空白。在经过5年的用户验证和产品迭代后,小伢儿于2019年10月面向全国开启加盟之路,采取线下门店,布局下沉市场。

  据统计,我国早教每年的参培人数大概在600万人左右,平均渗透率不足12%,不同城市等级间渗透率差距较大,并按照城市等级依次递减,且我国早教行业整体渗透率远低于发达国家。

  早教机构根据婴幼儿的月龄制定不同的课程,但大多相似度较高。多数机构的课程体系偏美系,通过动态的游戏训练婴幼儿的运动、音乐、艺术潜能,如美吉姆、东方爱婴、金宝贝等;少数机构的课程体系偏日系,通过相对静态的活动培养婴幼儿的专注力、想象力、记忆力等,如七田线)教育水平层次不齐

  目前市面上早教机构类目繁多,倡导不同的育儿理念和教学内容,过度注重营销宣传。同时不乏有早教机构抄袭拼凑,没有自己的课研团队,更无法按时更新教学内容。且虐童、关店、跑路等负面频发,无法保障行业的安全性、专业性及规范化。

  小伢儿的教研团队由浙江大学教育学博士章露红教授带领,并且团队配置了专门的体测评估人员,他们会严格把控课程内容的专业性和适用性。

  小伢儿独创“四位一体”的教育体系,授课过程无需家长陪伴,全程由水育老师和游泳教练引导孩子在水中进行授课。在保障孩子安全、舒适的前提下,小伢儿为孩子创设探索式的教学环境,通过专业的课程内容、教学手法和丰富的教育运用,让孩子成为课堂中的主体。

  小伢儿迅速成长的背后,源于其“专业、运动、安全、亲和、成长”的教育理念。婴幼儿人群因个体特殊性,能够参与的运动方式远远少于其他年龄群体。小伢儿抓住婴幼儿教育“动”的市场缺失,从孩子的本性出发,根据孩子的身心发展规律,研发适合婴幼儿的水中运动教育产品,进一步拓展早教行业的细分市场。

  目前很多知名早教品牌全套引进国外教学及教程理念,全程外语授课,很多本地家长无法完全融入,且由于是国外品牌,大多收费较高。而小伢儿致力于成为中国宝宝运动的起点,课程设计更符合中国宝宝的成长。全玻璃池的教学环境,让家长能够全方位地观察孩子的上课情况,更加直接地观察孩子的变化,进一步感受小伢儿的教育理念,同时也获得课程参与感。

  教育专家杰罗姆哈蒂曾说:身体的、运动的学习是一切学习的基础,譬如阅读、写作、算术和音乐。而水中运动与陆地运动相比,完成动作至少要多用6倍以上的力。也就是说,婴幼儿在水中锻炼可以达到事半功倍的效果。

  在小伢儿水中体适能课堂中,注重“游戏、动作、运动”的教育体验。我们主张水育老师和教练提供良好的学习氛围,让孩子利用游戏和动作获得感官体验和表达能力,充分释放孩子的天性。同时让孩子在老师和教练的指导下,在一系列的技能课程中不断尝试和突破,培养孩子解决问题的能力,学会如何与他人进行团队合作。让孩子在课程中获得自信感和成就感,体验到“自己是行动的发起者”,自己能够通过努力,发挥潜能达到目标,满足孩子自我实现的需求。

  婴幼儿以摹仿的方式成长发展,他们是天生的探究者。小伢儿应运而生,让孩子在科学的课程设计中,自己去尝试、去体验、去克服、去思考,每一次都有新体验和新成长,全方面促进孩子体能、智能、情商的发展。